Przed kilkoma dniami podano do wiadomości wyniki testów krajowych i stanowych przeprowadzanych wśród uczniów, którzy ukończyli szkołę w 2013 r. Jednocześnie kompania testująca przyznała, że przez lata nie ujawniała rezultatów testów tych uczniów, którym przyznawano więcej czasu na sprawdzian umiejętności. Taki przywilej otrzymywali uczniowie o pewnym stopniu niepełnosprawności.
W Illinois liczba takich uczniów jest największa sięga bowiem 10 procent. Średnia dla całego kraju wynosi 4 procent. Włączenie wyników specjalnej części testów do ogólnych danych znacznie jednak obniżyło średnią.
"Opinia publiczna jest obecnie zdezorientowana" − mówi Steve Cordogan, dyrektor ds. badań w dystrykcie szkolnym 214 w Arlington Heights, gdzie w porównaniu z rokiem poprzednim średnia spadła z 23,3 do 23. Gdyby dodatkowej części testów ACT nie brano pod uwagę, wówczas wyniki w tym dystrykcie szkolnym podniosłyby się do poziomu 23,5.
Cordogan jednocześnie uważa, iż najnowsze rezultaty "dają realistyczny wgląd w umiejętności uczniów zamierzających w przyszłości podjąć naukę na wyższych uczelniach".
W Illinois przeciętna wyników testów ACT wśród absolwentów szkół prywatnych i publicznych wynosi 20,6. W roku ubiegłym nie przekroczyła 20,9. Maksymalny wynik to 36 punktów.
(ak)