Zabawa ma tak samo doniosłe znaczenie dla rozwoju człowieka, jak nauka i praca dla osób dorosłych.Tradycyjnie zabawie – jako aktywności mało ważnej, przeciwstawia się pracę – jako zjawisko wartościowe. Faktyczna różnica pomiędzy pracą a zabawą nie polega jednak na różnicy znaczenia (obie te aktywności są tak samo ważne), ale na momencie uzyskiwania „nagrody”. W zabawie nagroda jest natychmiastowa. Jest nią przyjemność z zabawy. W pracy gratyfikacja jest odroczona. Jest nią efekt pracy, np. wytworzone dobro, wyuczona umiejętność, osiągnięty sukces. Myślenie dzieci jest konkretne i zdominowane przez to, czego doświadczają „tu i teraz”. Dlatego nie mając jeszcze ukształtowanej umiejętności myślenia perspektywicznego, nie potrafią zaangażować się w aktywność, która nie daje im doraźnych przyjemności i korzyści, czyli w pracę. Natomiast bardzo dobrze funkcjonują w zabawie, gdzie „nagroda”, w postaci przyjemności z aktywności, jest natychmiastowa.
Dr nauk humanistycznych – psycholog. Swoje doświadczenia zawodowe zdobywa i wykorzystuje w pracy w Instytucie Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie. Kwalifikacje profesjonalne podnosiła również na rocznym stażu w Bostonie, w Stanach Zjednoczonych. Szczególnie interesuje się psychologią zdrowia, funkcjonowaniem mózgu i możliwościami stymulowania rozwoju dzieci zdrowych oraz chorych i niepełnosprawnych. Zainteresowania te znajdują odzwierciedlenie w prowadzonych badaniach naukowych i profesjonalnych publikacjach.
Ewa Malcher
