W ostatnim tygodniu października odbywała się w Chicago trzecia edycja spotkań w ramach projektu „Przystanek historia”, w ramach którego edukatorki z Centrum Edukacji Instytutu Pamięci Narodowej prowadziły zajęcia z uczniami polskich szkół sobotnich oraz nauczycielami na tematy historyczne związane z odzyskaniem przez Polskę niepodległości.
Panie Barbara Pamrów i Magdalena Bogdan mówiły o tym, jak ciekawie mówić, żeby zainteresować dzieci tematyką historyczną, jakie wykorzystywać pomoce dydaktyczne i materiały. Szczególnie wiele uwagi poświęciły przybliżeniu postaci najwybitniejszych Polaków, którzy przyczynili się do odzyskania przez nasz kraj niepodległości. Było o Piłsudskim, Paderewskim, Dmowskim, Korfantym, Daszyńskim i kilku innych bohaterach tamtych czasów, jak chociażby o najmłodszym pułkowniku marszałka Piłsudskiego Leopoldzie Kuli, który wstąpił do wojska jako siedemnastoletni chłopiec. Zanim zginął jako 22-letni oficer Wojska Polskiego zdążył zasłużyć na order Virtuti Militari. Naczelnik państwa żegnał go wieńcem z napisem „Mojemu dzielnemu chłopcu – Piłsudski”. Jego pogrzeb przerodził się w manifestację polskości.
„Przekazujemy nauczycielom wiedzę i materiały różnego rodzaju, które mogą w edukacji wykorzystywać. Zdajemy sobie sprawę, że oni nie mają zbyt wiele czasu na to, żeby przygotować różne rzeczy, więc staramy się jakoś im pomóc” – powiedziała Barbara Pamrów, która podczas sobotniego spotkania w Domu Podhalan z kadrą nauczycielską prezentowała elektroniczne pomoce wykorzystujące w procesie edukacji obraz i dźwięk.
W czasie przedpołudniowej sesji panie z IPN odwiedziły szkołę im. Jana Karskiego na południowych przedmieściach Wietrznego Miasta. – Uczniowie bardzo żywo reagowali na pytania zadawane przez panie edukatorki. Myślę, że lekcje im się naprawdę podobały – podsumował zajęcia dyrektor szkoły Marek Adamczyk.
– Nauczyciele są zaangażowani, przychodzą na te spotkania, chcą się czegoś nowego dowiedzieć. Nauczyć się, jak można ciekawie i w innowacyjny sposób mówić o tych historycznych wydarzeniach, żeby uczniów zainteresować prezentowaną tematyką historyczną. Dla mnie jest czymś niesamowitym, że dzieci, które uczą się tutaj w dodatkowym czasie, gdy ich koleżanki i koledzy mają czas wolny, bardzo często wieczorem, są w stanie słuchać, zadają pytania, są tak zaciekawione, choć widać ten trud, jaki wkładają dzieci, rodzice i nauczyciele, żeby po różnych zajęciach przyjść, przyprowadzić dzieci, żeby one jeszcze wytrzymały te kilka godzin na zajęciach i nauczyły się czegoś nowego w języku polskim. Miałyśmy przyjemność z koleżanką Barbarą Pamrów prowadzić dosyć dużą liczbę spotkań dla dzieci w różnym wieku i mamy podobne odczucia, że uczniowie są zainteresowani, o ile się ciekawie z nimi rozmawia – powiedziała Magdalena Bogdan podsumowując całotygodniowe spotkania.
Trzecia edycja spotkań realizowanych w ramach „Przystanku historia” została zorganizowanego staraniem Zrzeszenia Nauczycieli Polskich w Ameryce oraz Instytutu Pamięci Narodowej.
Tekst i zdjęcia: Andrzej Baraniak/NEWSRP
Ewa Malcher
