Zakończenie Studium Nauczycielskiego „Metodyka w szkole polonijnej”

W Chicago zakończyła się druga edycja Studium Nauczycielskiego. W zajęciach pod tytułem „Metodyka w szkole polonijnej” – zorganizowanych pod patronatem Zrzeszenia Nauczycieli Polskich i Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli przy Stowarzyszeniu „Wspólnota Polska” przez Lokalny Ośrodek Metodyczny – uczestniczyło 70 polonijnych pedagogów. 12 grudnia w siedzibie ZNP przy 6544 W. Higgins w Wietrznym Mieście odbyła się uroczystość rozdania dyplomów. O celach i charakterze zajęć prowadzonych w ramach studium mówiła koordynatorka programu Urszula Gawlik, która wraz z Alicją Nawarą i Haliną Żurawską program wymyśliły i przed rokiem przeprowadziły jego pierwszą edycję z udziałem 50 nauczycieli. – W ramach studium prowadzone są zajęcia dla nauczycieli, którzy uczą w szkołach polonijnych, ale nie mają wykształcenia pedagogicznego. My dajemy im szansę uzupełnienia wykształcenia o takie tajniki wiedzy nauczycielskiej, które pomogą im w pracy z uczniami w szkołach sobotnich. Największy nacisk był położony przede wszystkim na praktykę. Na to, czego nauczyć pedagogów, żeby mogli tę wiedzę wykorzystać na zajęciach w swoich szkołach. Omawiano dużo takich rzeczy, które od razu nadawały się do włożenia w konspekt lekcyjny i pomagały przygotować lekcje. Oprócz wykładów słuchaczki uczestniczyły w licznych zajęciach praktycznych, które odbywały w swoich macierzystych szkołach, lub placówkach wyznaczonych przez LOM. W głównej mierze były to szkoły dające różne możliwości czasowe uczestnictwa w zajęciach. – Dla przykładu powiem, że szkoła im. Tadeusza Kościuszki, którą kieruję prowadzi naukę w poniedziałki, piątki i soboty. Słuchaczkom było łatwej odbywać praktyki w poniedziałki i piątki, bo to nie kolidowało z zajęciami sobotnimi w ich szkołach. Takich placówek mieliśmy kilka i słuchaczki z nich korzystały – podkreśliła Urszula Gawlik. Program zajęć został przygotowany wspólnie ze Stowarzyszeniem „Wspólnota Polska”. Z ramienia Stowarzyszenia nad przedsięwzięciem czuwał prezes Piotr Bonisławski oraz dyrektor ODN Katarzyna Czyżycka. W głównej mierze zajęcia z udziałem metodyków zaproponowanych przez Wspólnotę Polską odbywały się drogą internetową. Zrealizowanych zostało osiem takich zajęć. Kilka spotkań w mniejszych grupach odbyło się stacjonarnie i prowadzili je miejscowi nauczyciele z dużym doświadczeniem. Obok zajęć teoretycznych słuchaczki odbyły liczne praktyki w wytypowanych do tego placówkach szkolnych. Dodatkowo do dyspozycji wszystkich uczestników Studium byli trenerzy do konsultacji indywidualnych. Ich terminy były ustalane z samymi zainteresowanymi słuchaczkami. Wśród tematów zajęć były między innymi te dotyczące nowych narzędzi elektronicznych w prowadzeniu nauki. Mówiono o metodyce nauki czytania u dzieci polonijnych oraz programowaniu języka. O aktywnych metodach nauczania w szkole. Wprowadzeniu języka specjalistycznego na przykładzie geografii. Odbyły się zajęcia z tekstami literackimi. Kolejnym tematem była pedagogika zabawy i psychologia rozwoju dziecka. Techniki informacyjno-komunikacyjne na lekcjach w szkole polonijnej oraz wykład o tym, co to znaczy być nauczycielem wyczerpały tegoroczny program Studium. – Zdobyłam sporo wiedzy o tym, jak posługiwać się programami internetowymi, jak zaciekawić dzieci nauką, w jaki sposób wykorzystywać wiadomości i jak uczniów utrzymać w ławkach” – powiedziała po otrzymaniu dyplomu Urszula Krzysztofiak ze szkoły im. ks. Rafała Kalinowskiego w Munster Indiana. Pani Urszula podziękowała organizatorom Studium za możliwość uczestniczenia w zajęciach, które pozwoliły jej odkryć nowe metody i sposoby przekazywania wiedzy i prowadzenia zajęć z uczniami, dla których język polski jest drugim językiem i poznawanie jego reguł oraz wiedzy z zakresu historii i geografii Polski jest o wiele trudniejsze niż w języku angielskim. Składając gratulacje paniom absolwentkom wicekonsul Piotr Semeniuk wyraził radość z faktu, że polonijni nauczyciele podejmują wyzwanie, aby jeszcze lepiej przygotować się do uczenia polskich dzieci języka polskiego, historii i geografii. – Dla uczniów szkół sobotnich język polski jest drugim językiem, co stanowi dodatkową trudność i wymaga od kadry nauczycielskiej dużej wiedzy w zakresie prowadzenia nauczania. W imieniu władz Rzeczpospolitej Polskiej gratuluję absolwentkom ich zaangażowania w zdobywanie i odkrywanie nowych tajników metodyki nauczania. Gratulacje należą się także rodzicom, którzy poświęcają wiele czasu na to, żeby nie tylko ułatwić dotarcie na czas dzieciom do szkół na zajęcia, ale szczególnie w ostatnich miesiącach zagrożenia pandemią, wspomagać swoje pociechy uczestniczące w nauce prowadzonej na różnych platformach elektronicznych – powiedział wicekonsul Semeniuk. Gratulacje absolwentom złożył również prezes Zrzeszenia Tadeusz Młynek, który wraz z wicekonsulem Semeniukiem wręczał dyplomy. Ze względu na obostrzenia związane z pandemią rozdanie dyplomów odbyło się w kilku turach, bo w drugiej edycji Studium wzięło udział 70 słuchaczek. Zakończony 12 grudnia program z pewnością nie jest ostatnim, jakie koordynatorki programu w ramach LOM przygotowały. Wręczenie dyplomów stało się okazja do przekazania sobie życzeń świątecznych. Tekst i zdjęcia: Andrzej Baraniak